ALFABETO ILUSTRADO PARA PINTAR

Exposição de fotos "Um click sobre o Apeú"

Exposição de fotos "Um click sobre o Apeú", atividade esta, promovida pelo LIED da escola Raimunda Amaral em parceria com os alunos do 5º ano, turma da profª Claudilena. As fotos foram tiradas pelo alunos, durante um passeio realizado no Apeú, em comemoração a semana da pátria, cuja tema da escola era "Apeú, nossa vida, nossa história".

BICHODÁRIO DE ANIMAIS, FRUTAS, NOMES DOS ALUNOS, ETC.

TRABALHO COM O LIVRO:
Bichodário, de Telma Guimarães

  A partir da leitura do livro "O Bichodário", feito na sala de aula pelo professor da turma, os alunos irão para a sala de informática fazer o bichodário do seu nome no programa de desenho TUXPAINT. E depois, esses trabalhos serão impressos para divulgação.

 O aluno poderá produzir seu bichodário na sala de aula, o profº poderá sugerir o nome de bichos, frutas, palavras, etc... o mesmo pode ser feito na sala de informática, utilizando o programa Tuxpaint ou o programa de pintura (KolourPaint).

POESIA: A ERA DIGITAL

A era digital
Leslie Bravin

Uma ampla amizade deixa a tela cheia
De carinhos recebidos e transmitidos.
Fazemos como um ilusionista
A imagem surgir e desaparecer 
Da nossa visualização.
Gráficos, figuras, pinturas...
Cada texto reflete 
Nesta linguagem escrita
O tamanho do nosso papel na internet...
Encaminhamos mensagens
Contamos histórias, falamos dos sonhos 
Sem ter medo de ser antigo
O ato de escrever.
Alimentamos os textos com belos e atraentes
Recursos visuais.
Como plano de fundo colocamos 
O nosso sorriso, dois olhos que se admiram... 
Cancelamos um pequeno adeus sussurrado,
Uma lágrima derramada.

Arquivamos nesta ferramenta valiosa
Muita viagem de emoção,
Quando sentimos que nossas almas
Assemelham-se. 
Imprimimos na nossa imaginação
A voz, os belos olhos, um lindo coração.
Diante da telinha
Divertimos-nos com o humor das charadas
Entramos na sala de bate-papo
Espiamos o cantinho dos poetas 
Percorremos a galeria dos pintores
E até deixamos nossas marcas
No livro dos amigos.

Aqui estamos...
Abrindo nossa caixinha do correio
Digitando um texto ou enviando um e-mail 
Não importa o idioma.
Usando capitulares, maiúsculas ou minúsculas,
Inserindo data e hora para um novo encontro
Neste grito eletrônico.
A maior ferramenta de linguagem,
Ou a beleza do designer na imagem 
Chama-se dialeto de nosso tempo,
Ou seja,.. a era digital.

  A Internet é versátil, um poderoso instrumento no processo educativo, se usada com inteligência e é um excelente recurso pedagógico à disposição do professor em sala de aula.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA SER TRABALHADA NA SALA DE INFORMÁTICA

 PROGRAMA “BROFFICE ORG WRITER” OU “PROCESSADOR DE TEXTO”: Nesse programa o professor poderá desenvolver atividades como: 

• Digitação de textos de gêneros diversos; 
• Produção de texto a partir de uma imagem,
• Produção de texto com tema sugerido pelo professor; 
•  Cruzadinhas; 
•  Caça-palavras 
• Criação de dicionário (bichodário, alfabeto de palavras, palavras retiradas de um texto, etc.) 
• Ditado de palavras ou de textos; 
•  Criação e elaboração de folder, calendário, cartões; 
•  Produção e elaboração de informativo, jornal, e revista; 
•  Criação de desenhos usando as formas geométricas;
• Produção de tabelas;

                  SUGESTÕES DE ATIVIDADES

TEXTO:  O PATO     (VENICIUS DE MORAES)

Lá vem o Pato
Pata aqui, pata acolá
Lá vem o Pato
Para ver o que é que há...(2x)

O Pato pateta
Pintou o caneco
Surrou a galinha
Bateu no marreco
Pulou do poleiro
No pé do cavalo
Levou um coice
Criou um galo..

Olá professor (a)! Com a letra dessa música, você pode trabalhar no Editor de Texto: a digitação da letra dessa música; pode pedir para o aluno inserir imagens no texto de acordo com a letra da música; pode criar uma tabela com colunas para separar as palavras em ordem alfabética; pode trabalhar separação silábica, nº de sílabas, números de vogais e consoantes, palavras que rimam; os alunos podem pesquisar no dicionário palavras do texto e digitar no Editor de Texto criando o seu próprio dicionário de palavras, etc....     Cante a música antes com seus alunos e explore bem a letra da mesma.

Comeu um pedaço
De genipapo
Ficou engasgado
Com dor no papo
Caiu no poço
Quebrou a tigela
Tantas fez o moço
Que foi prá panela...

Quá! Quá! Quá! Quá Quá!
Quá! Quá! Quá! Quá Quá!
Quá! Quá! Quá! Quá Quá!

Lá vem o Pato
Pata aqui, pata acolá
Lá vem o Pato
Para ver o que é que há...(2x)

  O Pato pateta
Pintou o caneco
Surrou a galinha
Bateu no marreco
Pulou do poleiro
No pé do cavalo
Levou um coice
Criou um galo...

Comeu um pedaço
De genipapo
Ficou engasgado
Com dor no papo
Caiu no poço
Quebrou a tigela
Tantas fez o moço
Que foi prá panela...  

Caiu no poço
Quebrou a tigela
Tantas fez o moço

Que foi prá panela...

•  NO EDITOR DE TEXTO, O PROFº PODE PEDIR PARA OS ALUNOS CRIAREM TABELAS EM COLUNAS  PARA SEPARAREM OS Nº DE CONSOANTES E VOGAIS DAS PALAVRAS;

PALAVRAS	Nº DE VOGAIS	Nº DE CONSOANTES	Nº DE LETRAS
Pato	2	2	4
Pateta
Caneco
Galinha
poleiro
Coice
Cavalo
Jenipapo
Engasgado
tigela

• OU PARA O ALUNO SEPARAR AS PALAVRAS EM SÍLABAS E DIZER O Nº DE SÍLABAS;

Pato	pa	to			2
Acolá
Pateta
Galinha
Marreco
Poleiro
Galo
pedaço
Engasgado
Jenipapo
moço

DICIONÁRIO DE PALAVRAS

• RETIRAR DO TEXTO ALGUMAS PALAVRAS E PEDIR PARA OS ALUNOS PESQUISAREM NO DICIONÁRIO:
  EXEMPLO:

PATETA:

SURROU:

POLEIRO:

COICE:

ENGASGADO:

GENIPAPO:

Do quadro negro à lousa interativa

Lousa interativa, câmera de documentos, prancheta interativa. Bem-vindo ao novo universo da educação: o universo da era digital, que permite oportunidades e experiências novas e cada vez mais presentes no dia a dia de professores e alunos. Os avanços da era digital chegam pra ficar na educação, através de soluções inovadoras. Estar em sintonia com essas novas ferramentas para falar a linguagem do novo aluno que já é maioria nas salas de aula, seja ele de qualquer nível, é hoje um dos maiores desafios na educação. No Brasil, a experiência está presente em muitas instituições de ensino, que têm investido nessas novas ferramentas aplicadas dentro das salas de aula com resultados comprovadamente positivos na relação ensino-aprendizagem.

Para o professor Renan Gonçalves Cattelan, doutor em Ciência da Computação pela USP, na área de Sistemas Web e Multimídia Interativos, e professor adjunto na Faculdade de Computação da Universidade Federal de Uberlândia, essas tecnologias vieram para ficar e complementar o ensino em sala de aula. "Acredito que, com a difusão da Internet, estejamos vivendo uma revolução no modo como as pessoas, especialmente os jovens, produzem e consomem informação e conhecimento. Com a educação não é diferente: uma nova realidade - enciclopédia digitais (ex. Wikipedia), microblogging (ex. Twitter), redes sociais (ex. Orkut, Facebook) - faz parte do cotidiano de milhões de alunos país afora, e professores e escolas, cedo ou tarde, precisarão adotar e se adaptar a essas novas tecnologias", complementa. Para o professor Renan, o principal benefício é que, com essas novidades, o conteúdo gerado já se encontra em formato digital, possibilitando inúmeras maneiras
de explorá-lo, estendê-lo e compartilhá-lo.

Experiências em todos os níveis do ensino
As possibilidades são muitas e já chegam a todos os níveis de instituições de ensino privadas e até públicas - universidades públicas, centros universitários, grandes escolas, colégios e cursos de idiomas - estão adotando o uso destes periféricos. Recentemente, a Faculdade de Computação da UFU adquiriu duas lousas interativas que serão utilizadas numa sala instrumentada para captura de aulas, permitindo que todo o conteúdo seja disponibilizado na íntegra, através da web, aos alunos do curso. O Colégio Pirlimpimpim São Paschoal também já adota a lousa interativa em atividades com alunos desde o maternal até o 9º ano (antiga 8ª série). Segundo o coordenador de TI e professor do colégio, Adriano Costa Oliveira, em apenas seis meses de trabalho os resultados são visíveis e refletem a satisfação e um melhor aproveitamento, tanto do professor quanto dos alunos. "No processo educativo tudo evoluiu e o conhecido quadro negro não poderia ficar de fora, também ganhou sua versão digital com a lousa interativa, abrindo na sala de aula uma janela direta com o mundo e possibilitando ao professor educar de forma inovadora e com uma linguagem que já é comum para nossos alunos. A meta do colégio é expandir a nova experiência e, em breve, poder contar com o equipamento em todas as salas de aula", observa o professor.
Tendo a oportunidade de conhecer algumas das novas tecnologias, a diretora do Sinpro, professora Rossana Abbiati Spacek, também reforça que as novas soluções vieram para ficar e faz um alerta: "O professor que não se atualizar em relação a essas novas ferramentas terá dificuldade de falar a linguagem do novo aluno e acabará perdendo muito. Toda essa evolução tecnológica pode até assustar um pouco e, às vezes, ser vista com certo receio, mas na verdade é uma ferramenta de grande valor. O resultado é real e palpável", conclui Rossana.

O prefeito Odelmo Leão, que teve a oportunidade de conhecer todos os artifícios da lousa digital, solicitou à Secretaria Municipal de Educação um estudo técnico para a implantação do sistema na rede municipal de ensino. Para Pryscila Borba, diretora da VTS Brasil, empresa especializada em projetos e soluções tecnológicas e responsável pelo desenvolvimento destas tecnologias em Uberlândia, há uma infinidade de recursos que o professor pode aplicar dentro de sala e a tecnologia deve ser vista como grande aliada no processo educacional. Melhora o nível de absorção das matérias, o desempenho escolar, a frequência, a empolgação e a motivação de todos. "Nós acreditamos que as soluções são inovadoras, mas sozinhas não fazem milagres.
O que deixa a aula mais interessante é a criatividade de quem as manipula. Por esta razão é fundamental o treinamento dos educadores, para que eles tenham completo domínio das ferramentas e possam fazer com que o ensino chegue de uma maneira mais incisiva aos estudantes", finaliza.

Algumas das mais modernas soluções tecnológicas voltadas para a educação

• Lousa interativa - funciona conectada a um computador via USB ou Bluetooth que recebe a imagem projetada por um projetor multimídia. O mouse é a caneta eletrônica utilizada para desenhar, destacar elementos na tela, salvar e editar qualquer programa que esteja sendo executado. Na prática, o professor interage com todos os recursos de um computador no próprio quadro interativo: acesso à internet, recursos multimídia de áudio, filmes, e tudo isso ainda pode ser salvo e disponibilizado para os alunos, em qualquer outro momento, em arquivos PDF.

·       Câmera de documentos - permite a demonstração em tempo real de qualquer objeto ou documento na apresentação de conteúdos, gerando movimento, maior impacto e interesse no público.

• Prancheta eletrônica interativa - utilizando a prancheta, o professor opera o computador enquanto se movimenta livremente pela sala de aula, proporcionando interatividade com os alunos e com o conteúdo apresentado. 

por Maristela Gramacho - GA Comunicação

http://www.professoresnobrasil.com.br/materias.asp?CODIGO=728

Tecnologia na Educação

Sugestão de atividades com informática educativa para professores

 Atividade: (utilizando word e paint)

·        Narração de histórias conhecidas com finais diferentes

Listar no quadro nomes de histórias conhecidas ou espalhar sobre a mesa
livrinhos de histórias clássicas conhecidas, solicitando aos alunos a escolha
de uma em duplas ou trios e a sua escrita, definindo início, meio e fim,
alterando o último.

Utilização do Paint para ilustração, fazendo alterações a partir da
primeira figura, aproveitando cenários ou personagens.

Dicas e Recursos possíveis de explorar:

Formatação de texto (fonte, tamanho, negrito, itálico, sublinhado ), parágrafos,
borda (parágrafo, página) e sombreamento, inserir nº de página, salvar;

Minimizar Word;

Produção de desenhos para  ilustrar cada uma das três partes no Paint

-          exploração dos recursos (intervenção nas duplas alcançando as
ferramentas do Paint conforme necessidade);

-          selecionar, copiar e colar no Word – visualizar impressão,
inserir quebra de página, verificar nº de páginas, salvar o texto
ao final de cada cópia e colagem;

-          salvar no Paint cada versão (com extensão bmp para poder fazer
alterações).

Livro de História:

Livro de história a partir de ilustrações digitalizadas de gibis. Selecionar
um mesmo personagem em diferentes cenas de diferentes gibis.

Digitalizar e fazer as alterações necessárias no Paint.

Inserir no Word, formatando a folha em paisagem e duas colunas. 

Preencher o enredo entre uma cena e outra com a narração da história.  Pode-se criar
a capa no final, quando a história está definida.

Produção de professor em curso

ATENÇÃO: cuidado com os direitos autorais! Sempre indique os ilustradores !!

Dica: Pode-se utilizar a mesma idéia com o Power Point, colocando cada desenho
em um slide, imprimindo vários slides por folha, como História em Quadrinhos.

  História em quadrinhos:

A)    Criar personagens e cenários no Paint, inserindo no Power Point, com auto-formas  de textos explicativos (balões de pensamento e fala). Personalizar a animação de cada objeto, para que os personagens e falas apareçam na ordem certa.

B)    Pode-se pedir que cada aluno crie um cenário, um personagem, um animal e uma planta, para dispor todos em uma pasta comum. PeloWindows Explorer os alunos podem visualizar as miniaturas dos desenhos e selecionar quais deles irá usar. Podem usar os desenhos de qualquer colega.

fonte de pesquisa: http://informaticaeducativa.blogdrive.com/